为什么学了很长时间英语,总也看不到效果?

为什么学了很长时间英语,总也看不到效果?

从小学到大学,大部分人都度过了至少10年以上的英语学习生涯。十年的输入量,却未能保证大家熟练地掌握英语,以至于在使用英语的过程中往往状况百出。


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你有没有遇到过以下这种情况:

阅读时必须通过查辞典的方式来生硬理解每个单词的意思每个单词都能查出来,但是就是不理解句子在讲什么。

写作时必须依靠在学校学到的语法常识胡乱拼凑句子。一篇文章写下来,只有自己知道自己写的是什么。

说话时必须依靠母语转成英语才能够开口。说来说去只靠简单的几句问候语撑场面,想要深入聊天去发现自己早已词穷


为什么为有这种现象呢?

这是因为单词积累不够,有想法却不知道用什么词汇来表达吗?

是因为缺乏使用英文的环境,所学与所用脱节所造成的吗?

是因为紧张,不敢用英语和外国人交流才导致的吗?”

但是最跟本的原因还是因为大家并不具备充分的英语基础,只希翼寄希翼于语法和单词来弥补自己的不足,所以很难实现英语水平的整体提高。


English book

那么大家该如何有效的突破瓶颈,提高英语学习的效果呢?

在英语学习的听、说、读、写四个方面中,只有阅读是有“捷径”可走。

然而,要打下夯实的英语基础,必须阅读总词汇量二百万字左右的图书才行。这个阅读量相当于大人阅读的书籍的5千页,即大约为20本左右的书籍。

20本英文书的阅读绝对能给你带来英语学习质的飞跃。但是虽然每个人都知道大量的英语阅读是必不可少的,却还要面临一个很棘手的问题,那就是大家并没有英语阅读的习惯。

之所以没有英语阅读的习惯就是因为大家觉得英语阅读太难了,大家单个的英文单词还记不住呢,一下子记住整本书的东西对大家来说实在是太难了。

这其实是犯了一个严重的错误,大家读英语书的时候追求的不应该是记住多少内容,真正比记住多少更重要的是你能不能理解。大家只有记住大家能够理解的东西,如果大家压根都不理解那怎么去记呢。

“永远不要把记忆放在读英文的首位,把理解放在首位”

所以,我不推荐你去记住你读的书,我只要求你能够理解书中的每一个句子,当你对句子的理解力增强的时候,你就会对段落的理解力更加好,当你对段落的理解力增强的时候,你就能理解整个篇章了。这时你记住的东西肯定就会多了。这是毫无疑问的。

当大家首先纠正了这个阅读概念以后。

第二个就是要找到合适的书籍。

合适的书籍会让大家的英语阅读变得更加轻松简单。


在阅读原著时,最好有4000个英语单词的基础,在选择英文原著时要循序渐进。

这个时候大家要读的书籍应该是故事类的书籍。

对于没有英文基础的小白来说,故事是最容易理解和记忆的。这是非常符合大家的学习规律的。

大家学中文的时候,一定是看了很多小故事,听了很多的小故事,才慢慢的学习的。想像小时候你爸妈给你买的故事书,以及夜晚他们给你讲的床头故事,就理解了。

作为零基础的小白。虽然大家生理上是个成年人,但是大家在英语学习的认知上还处于儿童阶段呢,作为一个理性的人大家都不会推荐儿童去学一些什么文学名著,听资讯来进行学习的。因为这是违反人性的。但是大家在学英语的时候,大家往往急于求成而忽略了这种最基本的东西。

从简单易读的故事书开始大量阅读英语,逐渐一点一点地提高阅读的英语读物的等级。因此,任何人都可毫不费力地开始。当吸取量越多时,英语能力就越能提高。如果在英语学习的过程中,不感到厌倦、痛苦,而能长时间快乐地坚持下去,英语能力就能有效提高。


comprehensible input

著名的语言学家克拉申,曾提出非常著名的“输入假说”理论:只有当大家接触到“可理解的语言输入”( comprehensible input ),才能产生习得。

在选择书籍时优先选择难度水平适合自己、故事情节有趣的书籍,不要一开始就挑战难度过高的书籍。如果一开始就挑战水平高的图书,尽是些不懂的单词,所有的时间和精力都花在单词上了,无法跟上故事情节。无法跟上故事情节的阅读,让人感到痛苦又毫无意义。

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