你,笑起来真好看

不是锤的敲打,乃是水的载歌载舞,使鹅卵石臻于完美。
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ——泰戈尔

新班第一堂课,下课了,课间休息。

少不了,讲桌前围满了搭话的同学。是因为座位距离讲桌近,还是想第一个与老师说话?你,也在其中,而且在同学的最前边。双手扒着讲桌,笑眯眯地仰起头(虽说是高年级,个头不是很高)。似乎担心我听不见,歪着脖子,扭着身子连叫了两声:“老师!”“老师!”声音不大,略带羞涩。

“有什么事吗?”望着你,关切地问。话音刚落,还未来得及听清楚你说什么。旁边几个同学,急忙“讨好”地劝阻:“老师,别理她,她是学渣。”

洋洋自得的样子与话语,使我惊悚。急忙制止:“谁说的?不许乱说!这个同学很聪明。”因为,你是那么可爱,我不允许同学们口无遮拦,伤害了你的自尊心。但你好像丝毫不在意,并未怨恨责怪同学。仍旧说笑着,做自己的事。若无其事,是已经习惯了,还是?

午饭后,向班主任了解情况。语文基础薄弱,平时考试也只有一二十分。数学与英语都能及格。很会关心人。当时,我就在想,既然其它两科都能考及格,在语文学习方面还有发展提升的空间,一定要尽最大努力帮助你。

午自习课,其他同学都在做作业。想具体掌握你的语文学习状况。就请你读一遍《白鹭》。这篇课文只是让同学们预习了,还未在课堂上学习。你很乐意来到我跟前,双手捧书,很认真地读完了课文。虽然有两个字音未读正确,但更正后,读的很好。

随后,针对课文提问了几个小问题,都能回答正确。还记得吗?当大家谈到“白鹭”流线型的身段时,你立马联系到自己身材不好。可见,你也是一个爱美的女孩。但这次说的不符合实际,我当即否定。

的确,我很欣喜。加上认真态度,我用笔在你的课本上,写下红红的“1”与两个小圆圈,并标明日期。你很开心,用小手指着9月4号,问:“老师,这个是什么意思?”我说:“这是日期,从今天起,大家俩约定,你每天努力进步一点点,到期末争取更大进步!”

你听后更高兴了,握紧了小拳头:“老师,你的拳头呢?”边说边用眼睛盯着我的手。在你的提示下,大家俩紧握拳头一起碰了三次。第二次,第三次,分明感受到小手的力量。那是在给自己加油,鼓劲,鼓励。

午自习课下了,你画了一幅画,送给我。上边是水龙头,在滴水。你很用心,把它夹在语文教本里边。临出教室之时,你用双手又一次打开。发现完好,合上,才放心地回到座位。

“老师,我听你话!”你大声说道。

闻声转过头去,高高的讲桌,遮挡不住可爱的小脑袋。那一刻,依然笑眯眯地,依旧带着羞涩。你,笑起来真好看。我会心地笑了。

第一天,我记住了你。

但愿大家的相识,能让你插上理想的翅膀,飞向美好。

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